أريد أن أتكلم (دفاعاً عن حقي) 3
أريد أن أتكلم
دفاعاً عن حقي
http://www.iwtt.org/index.html
شهادات الطلاب.
41 وثيقة بين شهادة ورسالة تعبر عن وجهة نظر الطلاب فيّ كمعلم،وما حدث لي والإشاعات التي انتشرت عني في تلك الفترة،وهي أكبر دليل على أن توقفي عن العمل في تلك المدينة خوفاً على حياتي كان،له ما يبرره. وليس عليكم سوى قراءة ما جاء في هذه الشهادات حتى تعرفوا ما حدث بأنفسكم. وتعرفوا أي نوع كنت من المعلمين،وإلى أي درجة كنت قريباً من طلابي وإلى أي مدى كانوا يكنّون لي الاحترام والمحبة.
قال لي أحدهم مرة: أتعلم يا أستاذ لو أنك لم تعاملنا بطيبة وأدب واحترام .. ربما حينها كنا سنكرهك ولكن على الأقل لم يكن ليحدث لك ما حدث!!!...
إذاً هل على المعلم أن يكون شريراً وقليل الأدب والأخلاق لينفر الطلاب منه .. لم يكن هذا أسلوبي قط ولن يكون .. وكل من عاب عليّ طيبتي واحترامي للطلاب وسمّاها ضعف شخصية،أدعوه لقراءة ما كتبوه عني،وأسأله هل لديك طلاب مثل طلابي؟!!.. يا من درّست سنتين وثلاث هل حصلت على مثل هذا القدر من المحبة والاحترام ... سأتركك وضميرك واحكم على نفسك بنفسك بعدما تقرأ وأرجو أن تقرأ بتمعن وتدقق في كل كلمة فربما تفهم .. ربما تفهم .. وإن كنت كذلك أرجو أنت تسأل نفسك هذا السؤال: إلى أي مدى ستكون على استعداد لمواجهة كل من يريد تحطيم تلك الصلة بينك وبين طلابك وتشويه سمعتك ونشر الإشاعات المقرضة عنك بينهم .. هل تستسلم أم تواجه .. وماذا لو كانت حياتك ثمناً لذلك؟! أسئلة لطالما سألت نفسي عنها .. أجبت على بعضها .. وها أنا في موقعي هذا أجيب على الأخرى ..
(لابد أن نترك للأمل باباً يدخل منه إلى حياتنا)
وثيقة رقم (1): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
في هذه الشهادة يوجّه الطالب اتهاماً خطيراً لأحد المدرسين وما فعله من نشر الإشاعات عني بين الطلاب بعد "طردي" من المدرسة،حيث اتهمني ذلك المدرس أمام الطلاب اتهاماً أقل ما أستطيع القول عنه أنه هزّ السماوات والأرض،ولو أني كشفت فقط محتويات هذه الشهادة لكفتني دليلاً على شدة الخطر الذي كنت أواجهه وشدة العداء الذي كان ذلك المدرس يكنّه لي .. بل للمسلمين جميعاً إذ أني لا أظن أن مسلماً يمكنه قول ما قاله ذلك المدرس .. ولكن للأسف بينما عاقبتني وزارة التعليم سكتت عنه وتجاهلت شكواي عليه.
ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
أنا الطالب ..........
اشهد على المعلم ..........
على الكلام الذي قاله عن الأستاذ .......... في الصف وكان الكلام قد قاله أمام جميع الصف وهذا الكلام عبارة أنه يتهم الأستاذ .......... بأنه قال عن .......... وأنا أقول أن هذا الكلام غير صحيح لأن الأستاذ .......... أشرف وأعلى من الكلام الذي قيل عنه وقد قال هذا الكلام يوم الثلاثاء الموافق 16/4/1426هـ في الحصة الثالثة وأنا أقول لماذا يغتاب هذا المدرس الفاضل في حال غيابه لماذا لم يقول هذا أمامه والله الموفق
وثيقة رقم (2): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
في هذه الشهادة يركز الطالب على ادعاء أحد المدرسين أني أوزع أشرطة وأناشيد شيعية وأن القصيدة التي ألقيت في إذاعتي الأخيرة تحوي كلمات شيعية.
طبعاً هذا نوع من تحريض الطلاب علي خاصة عندما يقال لهم أن القصيدة التي سمعوها في الإذاعة تحوي كلمات شيعية وسنترك الحكم لكم عندما تسمعوها وتروها بأنفسكم.
ملاحظة: يوجد الكثير من الأقاويل أخفيناها من هذه الشهادة لأنها تشير إلى أحد المدرسين بالاسم والوظيفة والمكان الذي ادعى في هذا الكلام وهو مكان يفترض فيه حث الطلاب على الأخلاق الحميدة وليس غيبة معلمهم وإدعاء الأكاذيب عنه ...
يوجد تصوير فيديو للإذاعة المذكورة في هذه الشهادة وما ستليها من شهادات وسيتم نشره بعد نهاية هذه السنة الدراسية. (بإذن الله)
أنا الطالب ..........
اشهد على المعلم ..........
أقول أن الأستاذ ..........
بأنه قال في .......... يوم السبت عن الأستاذ .......... بأنه يعطي الطلاب أناشيد شيعية وبأنه يوزع عليهم أشرطة ودار الحوار بيننا وقد قال أن الأستاذ .......... كل يوم .......... وقد قال أيضا بأن القصيدة التي ألقيت في الإذاعة أن فيها كلام شيعي وأن لديه نسخة منها وأنا أقول هذا الكلام غير صحيح لني كنت حاضر يوم النشيدة والله الموفق
وثيقة رقم (3): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
في هذه الشهادة يذكر الطالب أن القصيدة "النشيدة" التي أعطيتها للطلاب كانوا يعرفون أن كاتبها شيعي وأن كل ما في الأمر أن كلماتها كانت مناسبة للمشهد الذي أردنا تمثيله
بسم الله الرحمن الرحيم
أنا الطالب: .......... أحتج على كل ما يقال عن أخوي الأكبر ومدرسي الأستاذ: ..........
بسبب ما يقال عنه،الذي يقال عنه كله كلام غير صحيح لأن الأناشيد الذي أعطانا إياه صحيح أنه أناشيد شيعية وأنا أعلم وأخبرت جميع زملائي عن النشيد وجميعهم قالوا عادي لأن الأناشيد تنطبق على المشهد المدرسي الذي كنا نفعله من أجل الإذاعة المدرسية في الصباح وكل الكلام الذي يقال عن الأستاذ كله كلام غير صحيح لأن الأستاذ .......... قلبه كبير وكبريائه لا يدعانه يفعل الشيء الخطأ وأنه لا يريد لنا المضرة،وأقسم بأن أستاذ .......... من خيرة المدرسين وأطيب المدرسين،وأنا أعتبر الأستاذ .......... أخ وأب وكل شيء عندي في المدرسة،ولا يوم سمعت أستاذ .......... يرفع صوته على أحد الطلاب أو يغلط عليهم لأنه أستاذ محترم وخلوق وأنا أشهد بأن كل ما يقال عن أستاذ .......... غير صحيح وكله ظلم.
وشكراً
7/4/1426هـ
وثيقة رقم (4): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
شهادة أخرى من طالب آخر يذكر أن القصيدة "النشيدة" التي أعطيتها للطلاب كانوا يعرفون أن كاتبها شيعي وأن كل ما في الأمر أن كلماتها كانت مناسبة للمشهد الذي أردنا تمثيله،كما يضيف في الصفحة الثانية استنكاره واستياءه لقيام بعض المدرسين بتمزيق لوحاتي الموجودة في ممرات المدرسة
بسم الله الرحمن الرحيم
أنا الطالب ..........
أحتج لما قد بدر من الطلاب الذين يقولون أن الأستاذ .......... يسمعنا أناشيد شيعية وأن هذا الكلام غير صحيح,انه افتراء وكلام متفق عليه من قبل بعض الطلاب وأنه كلام بذيء. كيف بكم تتهمون مدرس قد رفع راس المدرسة وأعلى صيتها بإذاعاته الفاضلة ومشاركاته الفعالة. إني أشهد وأقسم بالله العظيم أن هذا الكلام غير صحيح وبالنسبة للنشيده التي قالوا عنها فهي بالفعل نشيدة شيعية وان كل الذين شهدوا ضد الأستاذ .......... أنهم يعرفون أنها شيعية وقد وافقوا بأن النشيدة تقرا من قبل طالب هو .......... لأن هذه النشيدة تنطبق على المشهد الذي كنا نريد أن نقدمه في اليوم المفتوح. ولماذا الطلاب شهدوا على الأستاذ في حال سفره إلى بلده لماذا لم يقولوا هذا الكلام حال وجوده في المدرسة. أنا أجاوب على هذا لأن هذا الكلام الذي قيل عن اخوي الأكبر وابوي متفق عليه من قبل ناس كبار وأنه كذب والله كذب وأن أبي الأستاذ .......... أفضل من ما يقولون وأشرف من هذا الكلام
شهادة عن تخريب أعمالي في المدرسة (حسبي الله عليهم دنيا وآخرة)
لماذا يوم السبت بتاريخ 6/4/1426هـ قام بعض المدرسين وبعض الطلبة بتمزيق اللوحات التي وضعها الأستاذ .......... في الممرات والأسياب. لا تحتجوا وتقولوا أنها شيعية. لا بل كل المدرسة يشهدون أنها من أفضل اللوحات التي علّقت.
وأن جميع الطلاب يشهدون أن الأب والأخ الأستاذ .......... أحسن من جميع المدرسين وأفضلهم علماً وأدباً وأخلاقاً،أنا وجميع الطلاب معك يا أبانا ويا أخانا ويا معلمنا صاحب المكانة في قلوبنا لن ننساك في أي حال صار والله معك ويحفظك من كل مكروه ومنكر .......... هذا وأنا وفي في جميع ما قلته عنك ولن ننسى معروفك.
الأحد 7/4/1426هـ
وثيقة رقم (5): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
طالب آخر يشهد على أن القصيدة تم اختيارها بناءاً على توافقها مع المشهد التمثيلي وأن الطالب الذي كان سيقرأها أخذ نسخة منها
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوك الأصغر .......... السلطاني
أنت يا أخي أشرف مما يقولون عنك وهذا الكلام الذي سمعناه أنه كلام متفق عليه أما بالنسبة للنشيدة أنا كنت معهم في الإذاعة وكنت حاضر يومها وأنهم كلهم وافقوا عليها جماعة الحاسب وأنا كنا نريد نشيده مع المشهد،وأن النشيدة كانت تنطبق على المشهد الذي كنا نريد أن نقدمه في اليوم المفتوح وقد قال لهم الأستاذ .......... إني أريد طالب أن يقراها وقد وافق الطالب .......... على قراءتها وقد أخذ نسخة من الورقة لكي يلقي هذه النشيدة في الإذاعة التي كنا نجهزها وأسأل الله أن يحفظك يا معلمي الفاضل عسى الله أن ينصرك على الظالمين،وأقول أن الأستاذ .......... من خيرة المدرسين في المدرسة والله العظيم أنه صادق وأنهم كاذبون في جميع كلامهم هذا واسأل الله العلي العزيز أن يحميك منهم.
أخوك
الاثنين
8/4/1426هـ
وثيقة رقم (6): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
شهادة أخرى للطالب صاحب الوثيقة (4) يتكلم عن القصيدة التي تم اختيارها وأن ذلك تم لتوافقها مع المشهد التمثيلي،ونفى أنه سمع مني أي كلمة شيعية أو أني تحدثت عن الشيعة فكيف وإدارة المدرسة تدعي أن القصيدة مليئة بالكلمات الشيعية،وقد سلمت قصيدة مزورة إلى المحقق لتثبت صحت إدعاءها. وكيف يقوم أحد المدرسين بنشر تلك الكذبة بين طلابي لجعلهم يكرهوني وينشرون عني الشائعات.
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذ .......... العزيز أنت طيب وتستاهل كل خير وأنك صادق بكل كلمة (قلتها) وأن الطلاب والكلام الذي قالوه غير صحيح,انه متفق عليه وأن بعض الطلاب شهدوا وهم ما يدروون وش السالفة (وقالوا لهم الطلاب الذين من جماعة الحاسب) وأن الأستاذ .......... يبي مصلحة الطلاب وأنا من الشين يريد مصلحتهم فقد وضع لي جدول لكي أذاكر فيه وأنا أحب أستاذ .......... كأنه أخوي وأفضل من أخوي وأنه أحسن المدرسين خلقاً وأدباً وعلماً وأن المدير هو الذي قال لنا أنه من خيرة المدرسين وأنه رفع راس المدرسة (في) أعماله التي يعملها داخل المدرسة وأنه في حياتي لم أسمع منه أي كلمة شيعية ولا تحدث عن الشيعة وأن النشيدة التي .......... الأستاذ .......... نحن كنا نريد الكلام الذي بها لأنه متطابق مع المشهد الذي كنا نعمله وأن الكلام كله (يعني ما يل عن أستاذه) كله زور وافتراء وأنهم يعرفون هذا والله أعلم.
لن ننساك
والله معك ويحفظك
وثيقة رقم (7): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
شهادة من أحد الطلاب الأوائل على المدرسة يذكر فيها أنه قام بعرض الدعاء الذي قدمه في الإذاعة على معلم الدين وأن الأخير أجابه بأن لا خلل في الدعاء .. مع العلم أني أنا من أمرته بالقيام بذلك ورغم ذلك لم أسلم من شرهم
لقد قام الأستاذ .......... بإعطائي دعاء لتقديمه في الإذاعة في ذلك اليوم عرضت الدعاء على الأستاذ .......... (معلم الدين) وقلت له ما رأيك فأخذه معه وجئت إليه وقلت له ما رأيك قال ما فيه شي به وقمت بتقديم الدعاء في إذاعة يوم الأربعاء وعنوان الدعاء كان ..........
اسم الطالب: .......... الرويلي
8/4/1426هـ
وثيقة رقم (8): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
شهادة من أحد الطلاب الأوائل على المدرسة يذكر فيها أني لم أتكلم أبداً عن مذهبي ويختمها بملاحظة يذكر فيها أنه هو من كتب اللوحات التي مزقوها وأنها كانت من تعبه وجهده
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين محمد صلوات الله عليه وسلامه
أما بعد ..........
أُبدي رأيي في الأستاذ .......... وهو كالتالي:
أولاً في الصف/ كان الأستاذ .......... شرح الدرس شرحاً وافياً والقصص التي كان يحكيها لنا كنت لا اعرفها من الأساس هل هي صحيحة أو خاطئة وكان الأستاذ .......... لا يأتي بشيء يخص المذهب الشيعي.
ثانياً: الاجتماع في المدرسة/ كنا نجتمع في المدرسة،كانت هناك دورة نظام النوافذ وكنا أيضاً نجتمع للإذاعة وكان الأستاذ .......... يحاول بقدر الإمكان أن يؤدي أفضل ما عنده والدليل على ذلك أحرزت جماعة أصدقاء الحاسب أفضل إذاعة في المدرسة وحصل على التكريم على ذلك من قبل المدرسة.
ثالثاً خارج المدرسة/ صمم الأستاذ جدول للمذاكرة (دليل أنه) يهتم في الطلاب.
* ملاحظة/ اللوحات التي تم تمزيقها كانت من جهدي وتعبي وهي التي كانت تحمل حكم وأمثال وذلك بأمر الأستاذ .......... وكانت الأقلام واللوحات من الأستاذ .......... وذلك دليل على أنه مهتم بذلك.
8/4/1426هـ
وثيقة رقم (9): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
(مؤامرة)
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا الطالب .......... أحتج على ما حصل للأستاذ .......... وأقول أنه مظلوم. كيف معلم يعمل بجهد ومال ويتعب نفسه لكي يحصل ولو على شهادة شكر واحدة ولكن بالعكس كل شيء أنغلب عليه وظُلم.
وأنا بنفسي أقول الكلام الذي يقال عنه غير صحيح وذلك شهادة (بفعله) بل أنه إذا تكلم على طالب ومعه الحق يعتذر وكيف وهم يتهمونه،وأنا أقول إذا جاء شاهدان أو أربعة فإن نصف المدرسة أو كلها تشهد له بالكفاءة والتميز وأقول وأردد أنه بريء وأن كل ما حصل له أنها مؤامرة والطلاب لم يقولوا هذا الكلام من عبث (بل) هناك دافع وراء كل هذا
وفي الختام مني السلام!!
وثيقة رقم (10): شهادة طالب (تم تسليم نسخة منها للإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم)
هذه شهادة تذكر أني كنت أعمل دورات مسائية في للطلاب في الحاسب الآلي
بسم الله الرحمن الرحيم
أنا الطالب .......... أو أن ابدي رأيي في معلمي العزيز .......... معلم الحاسب.
أنه يعاملنا معاملة حسنة وطيبة ولم يبدر عنه أي خطأ على الطلاب وانه يشرح الدرس على أكمل وجه ونفهم الدرس منذ يشرحه أول مرة.
وإذا الطالب لم يفهم من أول مرة الدرس يعيد له ويفهمه وأنه ذو أخلاق عالية وأنه لا يتخلف عن أي حصة وأنه ملتزم. وعندما يشرح الدرس يأتي لنا بأمثلة لكل فقرة،وفي الحصة الأولى يشرح الدرس نظري وفي الحصة الثانية يطبقه معنا عملي ويعلمنا كيف نستخدم الحاسب بشكل صحيح،وأيضاً يعمل معلمنا العزيز أيضاً لطلاب جماعة الحاسب بإقامة دورة كل عصر في مدرستنا وفهمنا أشياء عن الحاسب يمكن أن نستفيد منها مستقبلياً مثل كيفية (كتابة مجلد) وكيفية تغير الخلفية وغيرها من الأشياء النافعة وأنه هو الذي حصل على أفضل إذاعة بالمدرسة بفعل جهوده النبيلة وحبه وإخلاصه لعمله،وأنه يعقد اجتماع مع طلاب جماعة الحاسب لوضع إذاعة متميزة والظهور بأفكار جديدة،وأنه مهما نكتب عن هذا المعلم لن نوفيه حقه من الكلام عن أخلاقه وتعليمه لنا. وأنه من المعلمين المميزين وأتمنى من كل قلبي وأيضاً تمنيات زملائي الطلاب أنه يستمر معنا للأبد وأقول له لن ولن ننساك يا معلمنا المحترم والعزيز وسوف تظل في قلوبنا للأبد.
(كلمة لي: هذه الرسالة من الرسائل التي تجعلني أشعر بأني قمت بواجبي التعليمي على أكمل وجه بغض النظر عما فعلوه بي) ولا حول ولا قوة إلا بالله
وثيقة رقم (11): شهادة طالب
أول من يجب أن يقرأ هذه الرسالة هم المسئولين في وزارة التربية والتعليم وأسئلة هذا الطالب موجهة إليهم قبل غيرهم
وأضيف إليها هذا السؤال: إن كان بقائي سنتين بدون وظيفة ولا راتب وبدون رد واضح على أسئلتي لكم إن كان ذلك عدلاً فما هو الظلم برأيكم وإن كان ظلماً فقد حكمتم على أنفسكم وحسبنا الله ونعم الوكيل
بسم الله الرحمن الرحيم
اليوم: الأحد
التاريخ: 7/4/1426هـ
الاسم: .......... الشمري
أشهد بأن الأستاذ .......... من أفضل المعلمين وأقر وأعترف وأحلف بالله أن الأستاذ لم يسب الصحابة وكان يقول لنا قصص مؤثرة في النفس ولم يتكلم لنا عن المذهب الشيعي وحسبنا الله ونعم الوكيل. (حتى يعلم) الإنسان فإن الظالم يُظلم وحسبنا الله ونعم الوكيل لماذا هذه الإشاعات حسبنا الله على الظالم
*** الصفحة الثانية ***
نحن طلاب سنة ومتبعين لسنة محمد صلى الله عليه وسلم. هل محمد صلى الله عليه وسلم أمر سنته بالكذب. هل محمد صلى الله عليه وسلم أمر بالظلم
ويوجد مثل يقول: الظلم ما يدوم وإذا دام يدمر صاحبه وحسبنا الله ونعم الوكيل
Wapher
del.icio.us
عادل سيف
